Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non (In luôn): Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi


Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non (In luôn): Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi

 

Loại file: word - Số trang: 22 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://dayvahoctot.com/huong-dan-tai-lieu/



I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI:

 

Giáo dục thể chất là một trong những nội dung cần thiết và rất quan trọng đối với lứa  tuổi mầm non. Trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non các nhiệm vụ giáo dục thể chất được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau. Hình thức giáo dục thể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động, vận động nhiều dạng của trẻ mà cơ bản là tính tích cực vận động của chúng. Sự tổng hợp những hình thức đó tạo nên một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sự phát triển đầy đủ về thể chất và củng cố sức khoẻ cho trẻ góp phần tạo cho trẻ có một cơ thể cân đối, khoẻ mạnh.

Như chúng ta đã biết, trong những năm gần đây cùng với tốc độ phát triển của nền kinh tế, sự dồi dào thực phẩm, ăn uống quá mức yêu cầu về năng lượng, ít hoạt động dẫn đến tình trạng béo phì dư cân ở trẻ em đang ở tình trạng báo động. Vậy để cho trẻ có một sức khoẻ phát triển cân đối hài hoà về hình thái và các chức năng thì giáo dục thể chất rất quan trọng góp phần rèn luyện và phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng đúng tư thế. Rèn luyện cho trẻ tính trung thực, tính tổ chức, tính kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm tự tin, khả năng tự lập trong các hoạt động giáo dục. Không những thế giáo dục thể chất còn rèn luyện tư thế vận động cơ bản, phát triển các tố chất nhanh mạnh, khéo bền, phát triển khả năng định hướng trong không gian. Khi tham gia các vận động cơ bản nhằm đáp ứng nhu cầu vận động của trẻ. Tăng cường trao đổi chất, đẩy mạnh sự hô hấp và tuần hoàn máu. Nếu như hàng ngày trẻ không được chơi, được vận động sẽ ảnh hưởng đến quá trình phát triển tâm lí, khả năng sáng tạo, sự khéo léo linh hoạt và thể lực của trẻ.

Trên thực tế, khi tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thể chất giáo viên mới chỉ chú ý đến các vận động cơ bản  trong các giờ học. Nhưng nếu có tổ chức chỉ mang tính hình thức, hời hợt, còn máy móc chưa đổi mới hình thức, bên canh đó việc tạo môi trường giáo dục thể chất cho trẻ hoạt động chưa được quan tâm, từ đó dẫn đến tình trạng trẻ có cảm giác nhàm chán, không hứng thú tham gia vào giờ hoạt động vận động dẫn đến kết quả của hoạt động không cao.

Xuất phát từ thực trạng trên và tầm quan trọng của việc thực hiện chuyên đề  xây dựng môi trường giáo dục thể chất. Chính vì vậy tôi lựa chọn giải pháp: Sáng tạo các hình thức tổ chức và xây dựng  môi trường giáo dục thể chất nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi.

Nghiên cứu trên được tiến hành trên 2 nhóm đối tượng: 2 lớp 5 tuổi trường mầm non XXX – Lớp 5A1 là lớp thực nghiệm, lớp 5A2 là lớp đối chứng.

Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế sáng tạo các hình thức tổ chức và tạo môi trường thể chất phong phú đa dạng nhằm gây hứng thú cho trẻ đến với hoạt động qua đó nâng cao hiệu quả của giờ hoạt động thể chất. Dạy bài thực nghiệm: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát chủ đề “ Trung thu”, Lăn bóng theo đường dích dắc chủ đề “ Ngành nghề”…

 Kết quả cho thấy đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của trẻ, lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng. Tổng điểm kiểm tra đầu ra các hoạt động của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8,05, kiểm tra đầu ra của nhóm đối chứng là 7,23. Kết quả kiểm chứng T- test cho thấy p< 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa điểm trung bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng việc sang tạo các trò chơi mới cũng như tạo môi trường thể chất phong phú đa dạng đã gây được hứng thú của trẻ đến với giờ hoạt động thể chất cho trẻ học sinh 5 tuổi của trường mầm non XXX.

II. GIỚI THIỆU

 

Như các bạn đã biết giáo dục thể chất rất quan trọng vì giáo dục thể chất là quá trình tác động chủ yếu vào các trẻ. Khi tham gia vào các hoạt động giáo dục thể chất nhằm làm cho trẻ phát triển toàn diện, cân đối tiến tới hoàn thiện về thể chất làm cơ sở cho sự phát triển nhân cách con người. Khi tham gia vào các hoạt động học tập, rèn luyện, khám phá trải nghiệm đòi hỏi trẻ phải có khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ hiểu biết,…những hoạt động này không thể thiếu sự tích cực hưởng ứng của trẻ. Với một trẻ yếu ớt thì không thể tham gia sôi nổi, quan sát ghi nhớ một cách tích cực được. Vì vậy giáo dục thể chất rất quan trọng đối với trẻ,… tạo hành trang ban đầu cho trẻ mạnh dạn, tự tin hoà nhập với cuộc sống xã hội. Khi giáo viên tiến hành hoạt động thể chất nếu không có sự sáng tạo hình thức tổ chức thì tiết học sẽ không hấp dẫn, không gây được hứng thú cho trẻ dẫn đến giờ học khô khan và trở nên nhàm chán, kết quả của giờ học thu được không cao. Nhưng nếu cũng là những giờ hoạt động đó giáo viên sáng tạo lựa chọn các hình thức khi tổ chức hoạt động vận động kết hợp cùng với việc tạo môi trường phong phú sẽ góp phần gây hứng thú cho trẻ và nâng cao chất lượng của giờ học.


Tìm theo từ khóa: ,

Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan