SKKN Lịch sử 9: Một số biện pháp Góp phần nâng cao nhận thức lịch sử địa phương cho học sinh qua bài dạy “cả nước trực tiếp đấu tranh chống mỹ cứu nước”(1965 – 1968) – bài 19 – tiết 1 (lịch sử lớp 9 tập 2)


1. Bài “Cả nước trực tiếp đấu tranh chống Mỹ cứu nước” (1965 – 1968) là một bài học quan trọng trong chương trình lịch sử lớp 9, góp phần làm cho học sinh có cái nhìn hệ thống về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước anh dũng của dân tộc. Mục đích yêu cầu của bìa học là:

Loại file: word - Số trang: 6 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://dayvahoctot.com/huong-dan-tai-lieu/



Thấy rõ đế quốc Mỹ thất bại trong “chiến tranh đặc biệt” nên bắt buộc phải lộ bộ mặt xấu xa amng quân trực tiếp xâm lược Miền Nam và gây chiến tranh phá hoại Miền Bắc. Trong hoàn cảnh đặc biệt đó, cách mạng 2 miền không ngừng lớn mạnh. Với bài học này, giáo viên cần giáo dục cho học sinh tình cảm anh em ruột thịt, Nam Bắc một nhà.

2. Trong những năm qua từ việc thăm lớp, dự giờ của đồng nghiệp, nhất là những giáo viên chưa có kinh nghiệm, đang dạy theo phương pháp cũ, tôi thấy những bài học này thường có những hạn chế sau:

- Giáo viên không đặc bài học trong mối quan hệ với toàn chương và hệ thống chương trình.

- Giáo viên không tạo được mối quan hệ giữa lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương. Học sinh có thói quen chỉ học thuộc một cách cứng nhắc lịch sử dân tộc mà không biết gì hoặc biết rất lơ mơ về lịch sử địa phương.

- Các kiến thức lịch sử được chuyển tải đến học sinh một cách cứng nhắc, rập khuôn theo giáo khoa.

- Học sinh không có hứng thú học tập nên kết quả không cao.

* Như vậy tình trạng chung của bài này là: Nếu giáo viên không đầu tư suy nghĩ, không đặt tình huống cho các em tìm hiểu, thảo luận thì các em không có cái nhìn biện chứng giữa lịch sử dân tộc với lịch sử địa phương.


Tìm theo từ khóa: , ,

Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan