Tag Archives: SKKN Lịch sử 8

Bộ sưu tập sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 8, Đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8

Bộ sưu tập sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 8, Đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8

Tuyển tập sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 8, Đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8

Các Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 8 hoặc đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8 đều ở dạng word

Áp dụng: Viết SKKN Lịch sử 8, Viết đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8, Viết chuyên đề Lịch sử 8

Không cần đăng ký, đăng nhập có thể tài được về và in luôn

Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 8, 9 In luôn: Đổi mới PPGD phần: Con đường cứu nước của thầy giáo Nguyễn Tất Thành” ở phần chương trình lớp 8 và “Hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài từ 1919-1925” “Đảng cộng sản Việt Nam ra đời”

Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 8, 9 In luôn: Đổi mới PPGD phần: Con đường cứu nước của thầy giáo Nguyễn Tất Thành” ở phần chương trình lớp 8 và “Hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài từ 1919-1925” “Đảng cộng sản Việt Nam ra đời”

Áp dụng: Viết SKKN Lịch sử 8, Viết đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8, Viết chuyên đề Lịch sử 8

Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 8: Gây hứng thú học tập bộ môn lịch sử thế giới lớp 8 bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp

Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 8: Gây hứng thú học tập bộ môn lịch sử thế giới lớp 8 bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp

 Áp dụng: Viết SKKN Lịch sử 8, Viết đề tài NCKHSPUD Lịch sử 8, Viết chuyên đề Lịch sử 8

SKKN Lịch sử 8: sử dụng đồ dùng trực quan trong sách giáo khoa để dạy phần lịch sử thế giới lớp 8 thcs

Những năm gần đây trong trào lưu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng “Phát huy tính tích cực của học sinh”, nhiều trường THCS đó đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ giảng dạy, do đó, nguồn đồ dùng trực quan có đa dạng và phong phú hơn đặc biệt là các trường ở thành phố, thị trấn và các trung tâm lớn.

SKKN Lịch sử 8: “giáo dục truyền thống quê hương qua tiết lịch sử địa phương- tiết 43- ls8″

Lịch sử địa phương trong chương trình Lịch sử lớp 8. Tiết dạy trên đã được bản thân áp dụng và thể hiện tại trường THCS  XXX trong năm học XXX và có kết quả khả quan. Tham vọng của bản thân là sẽ cố gắng soạn hết các tiết Lịch sử địa phương có trong chương trình lịch sử THCS để các đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến.

SKKN Lịch sử 8: đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử thcs

Thực tế cho thấy, với cách làm cũ, học sinh còn lười học, chưa có sự say mê với môn học. Nhiều học sinh còn chưa nắm vững kiến thức, mà chỉ học thuộc một cách máy móc. Học sinh thường trả lời câu hỏi của giáo viên đưa ra thông qua việc thụ động nhìn vào sách giáo khoa, thậm chí có một bộ phận học sinh còn đọc y nguyên sách giáo khoa khi trả lời câu hỏi.

SKKN Lịch sử 8: “thiết kế và tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 – 9 trong giờ học lịch sử”

Trong quá trình giảng dạy GV chưa mạnh dạn trong việc đổi mới phương pháp dạy học chính vì vậy mà giờ học thường cứng nhắc, GV luôn có tâm lí dạy làm sao cho hết được bài học, không hướng tới HS làm trung tâm của việc dạy học, chưa dám mạnh dạn tổ chức các trò chơi trong tiết dạy, các tiết làm bài tập lịch sử,  hơn nữa Sở Giáo dục chưa quy định thống nhất về cách thức tổ chức dạy tiết

SKKN Lịch sử 8: phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình thcs để phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh

Môn lịch sử vốn có vị trí, ý nghĩa đối với giáo dục thế hệ trẻ. Từ những hiểu biết về quá khứ, học sinh hiểu rõ truyền thống dân tộc. Tự hào với những thành tựu dựng nước của tổ tiên, xác định vị trí trong hiện tại, có thái độ đúng với sự phát triển hợp qui luật của tương lai.

SKKN Lịch sử 8: con đường cứu nước của thầy giáo Nguyễn Tất Thành

Sở dĩ tôi chọn đề tài này vì trong chương trình lịch sử lớp 8 và lớp 9 có tiết dạy-học về con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành và hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài đầu thế kỷ XX (Lớp 8 – Tiết 50 – Trang 98, 99, 100 SGKLS 8, lớp 9 – Tiết 19 – Trang 61, 62, 63, 64 SGKLS 9). Trong phạm vi cho phép, xin được trình bày nhận thức của mình về vấn đề Con đường cứu nước của thầy giáo Nguyễn Tất Thành” ở phần chương trình lớp 8 và “Hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài từ 1919-1925” “Đảng cộng sản Việt Nam ra đời” trong phần chương trình lớp 9.

SKKN Lịch sử 8: thiết kế hệ thống câu hỏi, bài tập trắc nghiệm để dạy bài 23- ôn tập lịch sử thế giới hiện đại (1947 – 1945) chương trình lớp 8.

Trong thực tế dạy học lịch sử hiện nay, kiểu bài ”ôn tập” vẫn đang là một “pháo đài” khó công phá cho cả người dạy lẫn  người học, đặc biệt là với chương trình của sách giáo khoa lịch sử 8 mới thì sự lúng túng của người dạy càng có phần tăng lên.

SKKN Lịch sử 8: gây hứng thú học tập lịch sử thế giới (lớp 8) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp

Trong phương pháp dạy và học lịch sử , giáo viên thường chú ý đến kênh chữ mà ít chú ý đến kênh hình vì vậy khi giới thiệu nhân vật lịch sử , Giáo viên chỉ giới thiệu qua loa , chỉ cho học sinh thấy chân dung nhân vật lịch sử mà không giới thiệu về đặc điểm , tính cách , hình dáng , quan điểm của nhân vật lịch sử không những để khắc sâu kiến thức cho học sinh mà gây cho các em có những xúc cảm đối với nhân vật lịch sử đó .